Розгорнутий план-конспект заняття групи початкового рівня гуртка раннього розвитку “Подорож країною математики” Залишити коментар

Для кого призначений: педагогам
Форма проведення:  логіко-математичний розвиток

Розгорнутий план-конспект заняття групи початкового рівня гуртка раннього розвитку «Подорож країною математики»

Заняття 23

Дата:      30.11.2020 р.

Тема: Закріплення утворення нового числа додаванням 1 до попереднього. Рахунок в межах 5.

Мета:

навчальна – вчити називати числа у прямому порядку у межах 5 та утворювати нове число шляхом додаванням 1 до попереднього;

розвивальна – розвивати увагу, логічне мислення;

виховна – виховувати старанність, вміння слухати один одного.

Тип заняття: формування вмінь та навичок.

Вид заняття: комплексне заняття.

Форма заняття: групове.

Обладнання: мультимедійна презентація, інтерактивна дошка, дидактичний матеріал.

Хід заняття

І. Вступна частина

Керівник вітається з дітьми, перевіряє присутність вихованців на занятті та їх готовність.

Актуалізація опорних знань

Давайте пригадаємо кого ми зустріли на минулому занятті та з яким числом познайомились.

Відповіді дітей.

Разом з п’ятіркою ви почали розфарбовувати малюнок. Яка тваринка у вас вийшла? (Жираф).

Чудово, а зараз давайте спробуємо знайти 5 відмінностей на цих малюнках (Мал. 1).

Вправа «Знайди 5 відмінностей»

Мал. 1

Пора нам вже й до наших друзів – Чарівного Олівця, Принца та Принцеси – повертатися, але бешкетливі цифри знову бавилися та переплуталися.

Спробуємо розставити їх по порядку.

Інтерактивна вправа «Рахуємо до 5»

Коментар: ця вправа побудована за принципом простого впорядкування. Діти переміщують зображення із цифрами, вибудовуючи послідовність від 1 до 5 (Мал. 2-4).

Мал. 2

Мал. 3

Мал. 4

ІІ. Основна частина

Оголошення теми та мети заняття. Мотивація навчальної діяльності

Ви чудово вишикували  цифри і тепер вся компанія може продовжити свою мандрівку. А нам вміння рахувати до 5 сьогодні ще точно знадобиться.

Споглядаючи у вікно карети Зачарований ліс, Чарівний Олівець, Принц та Принцеса, помітили дуже мальовничу місцину і вирішили зупинися там аби перепочити. Наші друзі вийшли з карети розім’яти ніжки.

Давайте і ми трохи порухаємось.

РУХАНКА (за вибором керівника)

Повернемось до наших друзів. Вони вже збирались знову вирушати в дорогу, аж раптом почули шурхіт десь поблизу.

Хтось дуже поспішав до них. Хто ж це може бути? Давайте подивимось.

Інтерактивна вправа «Пазл ,,Білочка”»

Коментар: спочатку діти намагаються вгадати, хто зображений на малюнку, а потім збирають пазл (Мал. 5-6). Для полегшення виконання завдання, можна використовувати силует під час збирання малюнка.

Мал. 5

Мал. 6

На галявину з дерева зіскочила білочка. Вона саме закінчувала готувати припаси на зиму, коли почула шум на галявині. Друзі розповіли білочці про свої пригоди і вона дуже захотіла їм хоч якось допомогти.

Але що ж вона може зробити? Дорога довга і нелегка і їм точно знадобляться запаси їжі. Тому білочка вирішила поділитися, зібраними на зиму горішками.

Давайте допоможемо білочці і нашим друзям зібрати потрібну кількість горішків.

Формування вмінь та навичок рахунку в межах 5 та утворення нового числа додаванням 1 до попереднього.

Коментар: дітям потрібно розкласти горішки в кошики так, щоб їхня кількість відповідала позначеній у кружечку (Мал. 7). Керівник ставить навідні запитання та спонукає дітей перераховувати горішки в кошиках, порівнюючи початкову та кінцеву кількість горішків.

Мал. 7

ІІІ. Підсумкова частина

Коментар: оцінити роботу на занятті, підбадьорити дітей та похвалити за старанність.

Рефлексія

Що треба було нам сьогодні робити, щоб зібрати потрібну кількість горішків?

Чи було вам складно?

Тепер у наших друзів буде трохи припасів в дорогу. Вони подякували білочці, попрощалися і вирушили. А ми вже на наступному занятті дізнаємось, які ще на них чекають пригоди та нові зустрічі.

ЗАВАНТАЖИТИ